โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ระบบการจัดการกิจกรรม
ACTIVITY PROPOSAL 2570

เสนอกิจกรรม

รายละเอียดแบบเสนอกิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2570

แบบเสนอ: อนุมัติ รายงาน: ยังไม่รายงาน

โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม กลุ่มบริหารงบประมาณ

ACT-2570-2A2025 ปีงบประมาณ 2570 แบบเสนออนุมัติแล้ว

1. ข้อมูลกิจกรรม

ชื่อกิจกรรมโครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม กลุ่มบริหารงบประมาณ
ลักษณะกิจกรรมกิจกรรมประจำ
โครงการตามแผนงานโครงการพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
แผนงานที่3
มาตรฐานการศึกษา2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
ตัวบ่งชี้2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
มาตรฐาน สมศ.2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวบ่งชี้ สมศ.2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ / งานงานการเงิน
กลุ่มบริหารงบประมาณ
รองผู้อำนวยการนางสุพรรษา คำภาพันธ์ (รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงบประมาณ)
หัวหน้างานนางอาวาวีน หลั่งน้ำสังข์
ผู้รับผิดชอบน.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร
ระยะเวลาดำเนินการตลอดปีงบประมาณ
ประเภทงบประมาณ-
งบประมาณ 0.00 บาท

2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

วัตถุประสงค์

1. เพื่อช่วยเหลือและสนับสนุนปัจจัยพื้นฐานที่จำเป็นแก่นักเรียนยากจนและนักเรียนที่ขาดแคลน
2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้รับโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างทั่วถึง
3. เพื่อบรรเทาภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัวนักเรียนที่มีฐานะยากจน

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1. นักเรียนยากจนและนักเรียนที่ขาดแคลนที่ผ่านการคัดกรองตามหลักเกณฑ์ ได้รับการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐาน ร้อยละ 91 2. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการติดตามและดูแลช่วยเหลืออย่างเป็นระบบ ร้อยละ 91 เป้าหมาย ร้อยละ 91%

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

นักเรียนยากจนและนักเรียนที่ขาดแคลนได้รับการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐานอย่างเหมาะสมและทั่วถึง สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา ลดภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัว และสามารถมาเรียนได้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้ มีคุณภาพชีวิตและสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมที่เหมาะสมต่อการศึกษา

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

นักเรียนยากจนและนักเรียนที่ขาดแคลนได้รับการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐานอย่างเหมาะสมและทั่วถึงตามหลักเกณฑ์ที่กำหนด ส่งผลให้นักเรียนมีความพร้อมในการศึกษาเล่าเรียน สามารถมาเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง ลดปัญหาและอุปสรรคด้านเศรษฐกิจที่อาจส่งผลกระทบต่อการเรียนและการดำรงชีวิต นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างเหมาะสม มีคุณภาพชีวิตและสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมที่ดีขึ้น ตลอดจนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม ขณะเดียวกันสถานศึกษามีระบบการคัดกรอง ช่วยเหลือ และติดตามนักเรียนยากจนที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพ โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้ อันจะนำไปสู่การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและส่งเสริมให้นักเรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ

3. ขั้นตอนการดำเนินงาน (PDCA)

ขั้นตอน (PDCA) กิจกรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
P เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ 30 ก.ย. 69 น.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ
P ประชุมแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบ ไตรมาสที่ 1 น.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ
D ดำเนินงานตามโครงการ ไตรมาสที่ 4 น.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ
C ประเมินและติดตามผล ไตรมาสที่ 4 น.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ
A สรุป รายงานผลและปรับปรุงแก้ไข ไตรมาสที่ 4 น.ส.วิภาพร จวนสาง, น.ส.นภัสภรณ์ สมใจ, น.ส.กมลชนก ศิลาโคตร

4. งบประมาณในการดำเนินงาน

งบบุคลากร0.00 บาท
ค่าตอบแทน0.00 บาท
ค่าใช้สอย0.00 บาท
ค่าวัสดุ0.00 บาท
ค่าครุภัณฑ์0.00 บาท
ค่าปรับปรุงต่อเติม0.00 บาท
รวมงบประมาณทั้งสิ้น 0.00 บาท

5. การประเมินผล

ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้
เชิงปริมาณ
1. นักเรียนยากจนและนักเรียนที่ขาดแคลนที่ผ่านการคัดกรองได้รับการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐาน ร้อยละ91
2. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการติดตามและดูแลช่วยเหลือ ร้อยละ 91
1. ตรวจสอบข้อมูลและรายชื่อนักเรียนที่ผ่านการคัดกรอง
2. ตรวจสอบหลักฐานการได้รับเงินหรือการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐาน
3. ติดตามและประเมินสภาพความเป็นอยู่และการมาเรียนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
4. สอบถามความคิดเห็นและความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง
5. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเมื่อสิ้นสุดโครงการ
1. แบบคัดกรองนักเรียนยากจน/นักเรียนขาดแคลน
2. แบบบันทึกข้อมูลและหลักฐานการได้รับการช่วยเหลือ
3. แบบติดตามนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
4. แบบสอบถามความพึงพอใจ
5. แบบสรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ
เชิงคุณภาพ
นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการช่วยเหลืออย่างเหมาะสมและทั่วถึง มีความพร้อมในการศึกษาเล่าเรียน สามารถมาเรียนได้อย่างต่อเนื่อง และมีคุณภาพชีวิตและสุขภาวะที่เหมาะสม
1. สังเกตและติดตามพฤติกรรมการมาเรียนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
2. สอบถามนักเรียนเกี่ยวกับความพร้อมและการได้รับการช่วยเหลือด้านปัจจัยพื้นฐาน
3. สอบถามผู้ปกครองเกี่ยวกับความเหมาะสมและประโยชน์ของการได้รับการช่วยเหลือ
4. ติดตามสภาพความเป็นอยู่และความต้องการจำเป็นของนักเรียน
5. วิเคราะห์และสรุปผลการดำเนินงานจากข้อมูลการช่วยเหลือและการติดตามนักเรียน
1. แบบติดตามและประเมินนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
2. แบบบันทึกการมาเรียนของนักเรียน
3. แบบสอบถามนักเรียน
4. แบบสอบถามผู้ปกครอง
5. แบบบันทึกการให้ความช่วยเหลือและการติดตามนักเรียน
6. แบบสรุปผลและรายงานผลการดำเนินงาน