เสนอกิจกรรม
รายละเอียดแบบเสนอกิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2570
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา
1. ข้อมูลกิจกรรม
2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย
วัตถุประสงค์
1. เพื่อสนับสนุนและช่วยเหลือนักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์หรือด้อยโอกาสให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเหมาะสม
2. เพื่อลดความเหลื่อมล้ำและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้แก่นักเรียน
3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถเรียนได้อย่างต่อเนื่องและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
เป้าหมายเชิงปริมาณ
เป้าหมายเชิงคุณภาพ
1. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับโอกาสและความช่วยเหลือทางการศึกษาอย่างเหมาะสมและทั่วถึง
2. นักเรียนสามารถเข้าถึงการศึกษาและเรียนได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่ถูกจำกัดจากปัญหาด้านเศรษฐกิจ
3. นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์และด้อยโอกาสได้รับการช่วยเหลือและสนับสนุนทางการศึกษาอย่างเหมาะสม
2. โรงเรียนสามารถลดความเหลื่อมล้ำและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้แก่นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
3. นักเรียนสามารถเรียนได้อย่างต่อเนื่องและได้รับโอกาสในการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มความสามารถ
3. ขั้นตอนการดำเนินงาน (PDCA)
| ขั้นตอน (PDCA) | กิจกรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน | ระยะเวลา | ผู้รับผิดชอบ |
|---|---|---|---|
| P | เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ | 30 ก.ย. 69 | นายยุทธชัย โกลิยวงศ์สกุล, นายวุฒิชัย สุภาพ |
| P | ประชุมแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบ | ไตรมาสที่ 1 | นายยุทธชัย โกลิยวงศ์สกุล, นายวุฒิชัย สุภาพ |
| D | ดำเนินงานตามโครงการ | ตลอดปีงบประมาณ | นายยุทธชัย โกลิยวงศ์สกุล, นายวุฒิชัย สุภาพ |
| C | ประเมินและติดตามผล | ไตรมาสที่ 4 | นายยุทธชัย โกลิยวงศ์สกุล, นายวุฒิชัย สุภาพ |
| A | สรุป รายงานผลและปรับปรุงแก้ไข | ไตรมาสที่ 4 | นายยุทธชัย โกลิยวงศ์สกุล, นายวุฒิชัย สุภาพ |
4. งบประมาณในการดำเนินงาน
5. การประเมินผล
| ตัวชี้วัดความสำเร็จ | วิธีการประเมิน | เครื่องมือที่ใช้ |
|---|---|---|
|
เชิงปริมาณ
1. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการคัดกรองและพิจารณาความช่วยเหลือ ร้อยละ 100
2. นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ได้รับทุนหรือความช่วยเหลือตามหลักเกณฑ์ ร้อยละ 100 |
1. ตรวจสอบข้อมูลการคัดกรองนักเรียน 2. ตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่ได้รับทุนหรือความช่วยเหลือ |
1. แบบคัดกรองนักเรียน 2. แบบบันทึกข้อมูลการได้รับทุน/ความช่วยเหลือ |
|
เชิงคุณภาพ
1. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับโอกาสทางการศึกษาและสามารถเรียนได้อย่างต่อเนื่องในระดับ ดี
2. นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนและได้รับการช่วยเหลือตรงตามความต้องการในระดับ ดี |
1. สอบถามและสัมภาษณ์นักเรียนและผู้ปกครอง 2. ติดตามและประเมินพฤติกรรมการเรียนและการเข้าเรียนของนักเรียน |
1. แบบสอบถามความพึงพอใจ/ความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครอง 2. แบบติดตามและประเมินผลนักเรียน |
