รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
๑. ชื่อกิจกรรม
ค่ายถอดรหัสลับค้นพบธรรมชาติและนิติวิทยาศาสตร์ ม.1-2
๒. ชื่อโครงการ
โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
๓. แผนงานที่
๑. ส่งเสริมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
๔. มาตรฐานที่
๑ คุณภาพของผู้เรียน
๕. ตัวบ่งชี้ที่
๑.๑ ข้อ ๒ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
๖. ชื่อกลุ่มงานที่รับผิดชอบ
โครงการห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (AP)
๗. ผู้รับผิดชอบโครงการ
นางอรวรรณ ดิษยโสธรศิลป์, นางวรารัตน์ วิทูรางกูร
๘. วัตถุประสงค์
๑. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ นิติวิทยาศาสตร์และการตรวจพิสูจน์หลักฐาน ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน
๒. เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. เพื่อให้นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. เพื่อส่งเสริมทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. เพื่อส่งเสริม การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแบ่งหน้าที่ และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในการแก้ไขภารกิจหรือปริศนาทางวิทยาศาสตร์
๒. เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. เพื่อให้นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. เพื่อส่งเสริมทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. เพื่อส่งเสริม การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแบ่งหน้าที่ และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในการแก้ไขภารกิจหรือปริศนาทางวิทยาศาสตร์
๙. ระยะเวลาดำเนินการโครงการ/กิจกรรม
เริ่ม
1 ตุลาคม 2569
สิ้นสุด
31 ธันวาคม 2569
สรุประยะเวลาดำเนินการโครงการ/กิจกรรม:
☑ ตามกำหนดเวลา
๑๐. งบประมาณ
งบประมาณที่ตั้งไว้
๒๒๐,๐๐๐.๐๐
บาท
งบประมาณที่ใช้จริง
๒๐๐,๐๐๐.๐๐
บาท
☑ งบดำเนินงาน
ค่าใช้สอย
๒๐๐,๐๐๐.๐๐
บาท
สรุปค่าใช้จ่ายจริง:
☑ จ่ายน้อยกว่างบ จำนวน ๒๐,๐๐๐.๐๐ บาท เนื่องจาก จำนวนบุคลากรที่ร่วมกิจกรรมมีจำนวนลดลง
๑๑. เป้าหมายกิจกรรม
๑๑.๑ เชิงปริมาณ
| ที่ | เป้าหมายเชิงปริมาณ | เป้าหมาย | ผลการดำเนิน |
|---|---|---|---|
| ๑ | นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๒ ห้องเรียนคณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ AP จำนวน ๕๙ คน เข้าร่วมกิจกรรมค่ายฯ ครบทุกกิจกรรม | ร้อยละ ๑๐๐ | ร้อยละ ๑๐๐ |
| ๒ | นักเรียนมีการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ร้อยละ ๑๐๐ | ร้อยละ ๑๐๐ | ร้อยละ ๑๐๐ |
๑๑.๒ เชิงคุณภาพ
๑. นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ นิติวิทยาศาสตร์และการตรวจพิสูจน์หลักฐาน ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน
๒. นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. นักเรียนมีทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. นักเรียนทีทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแบ่งหน้าที่ และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในการแก้ไขภารกิจหรือปริศนาทางวิทยาศาสตร์
๒. นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. นักเรียนมีทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. นักเรียนทีทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแบ่งหน้าที่ และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในการแก้ไขภารกิจหรือปริศนาทางวิทยาศาสตร์
๑๒. การประเมินโครงการ
| รายการประเมิน | ระดับคะแนน | |||
|---|---|---|---|---|
| ๔ | ๓ | ๒ | ๑ | |
| ๑. ด้านสภาพแวดล้อมของกิจกรรม/โครงการ | ||||
| ๑.๑ กิจกรรม/โครงการสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน | ✓ | |||
| ๑.๒ กิจกรรม/โครงการสอดคล้องกับ นโยบาย เป้าหมายของโรงเรียน | ✓ | |||
| ๑.๓ กิจกรรม/โครงการสอดคล้องกับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา | ✓ | |||
| ๒. ด้านความพอเพียงของทรัพยากรที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรม | ||||
| ๒.๑ ความเหมาะสมของงบประมาณ | ✓ | |||
| ๒.๒ ความพอเพียงของวัสดุ อุปกรณ์ | ✓ | |||
| ๒.๓ ความเหมาะสมของสถานที่ ที่ใช้ดำเนินงาน | ✓ | |||
| ๒.๔ ความเพียงพอของบุคลากร | ✓ | |||
| ๒.๕ ความร่วมมือของบุคลากรในการดำเนินงาน | ✓ | |||
| ๓. ด้านความเหมาะสมของกระบวนการจัดกิจกรรม/โครงการ | ||||
| ๓.๑ ความเหมาะสมของระยะเวลาดำเนินงานแต่ละกิจกรรม | ✓ | |||
| ๓.๒ วิธีการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนสอดคล้องกับเป้าหมาย | ✓ | |||
| ๔. ด้านความสำเร็จตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการจัดกิจกรรม | ||||
| ๔.๑ ปฏิบัติกิจกรรมได้ครบถ้วนตามลำดับที่กำหนด | ✓ | |||
| ๔.๒ ผลการดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการ | ✓ | |||
| ๔.๓ ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ | ✓ | |||
| รวม | ๑๓ | - | - | - |
| รวม (ผลรวมทุกช่อง) | ๕๒ | |||
ค่าเฉลี่ยคะแนนการประเมินผลการบริหารโครงการ (ผลรวมทุกช่อง÷๑๓) = ๔.๐๐
คะแนนเฉลี่ย ๓.๕๑ - ๔.๐๐ แสดงว่าการดำเนินงานอยู่ในระดับ ดีมาก
คะแนนเฉลี่ย ๒.๕๑ - ๓.๕๐ แสดงว่าการดำเนินงานอยู่ในระดับ ดี
คะแนนเฉลี่ย ๑.๕๑ - ๒.๕๐ แสดงว่าการดำเนินงานอยู่ในระดับ พอใช้
คะแนนเฉลี่ย ๑.๐๐ - ๑.๕๐ แสดงว่าการดำเนินงานอยู่ในระดับ ปรับปรุง
สรุปผลการประเมินกิจกรรม/โครงการ:
☑ ระดับดีมาก
๑๓. สรุปในภาพรวม
๑๓.๑ จุดเด่นของโครงการ/กิจกรรม ในครั้งนี้
๑. นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ นิติวิทยาศาสตร์และการตรวจพิสูจน์หลักฐาน ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน
๒. นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. นักเรียนมีทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. นักเรียนทีทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร
๒. นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการสรุปผล อย่างเป็นระบบ
๓. นักเรียนสามารถ สืบค้นและวิเคราะห์หลักฐานจากสถานการณ์จำลอง โดยใช้เหตุผลและกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
๔. นักเรียนมีทักษะการ คิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับงานด้านนิติวิทยาศาสตร์
๕. นักเรียนทีทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร
๑๓.๒ จุดที่ควรพัฒนาของโครงการ/กิจกรรม ในครั้งนี้
-
๑๓.๓ ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาโครงการ/กิจกรรม ในครั้งนี้
-
ภาคผนวก
หนังสือบันทึกข้อความ/โครงการ/กิจกรรม
กำหนดการ/คำกล่าวเปิด - ปิดงาน
กำหนดการ/คำกล่าวเปิด - ปิดงาน
รูปภาพประกอบ
รูปภาพประกอบ
รูปภาพประกอบ
