วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกอย่างเหมาะสม
2. เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
3. เพื่อส่งเสริมการสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียน และระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน บนพื้นฐานของความเข้าใจ การเคารพ และการยอมรับซึ่งกันและกัน
4. เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถดูแล ช่วยเหลือ และจัดการพฤติกรรมของผู้เรียนด้วยวิธีการเชิงบวก โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
5. เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพ และสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข มีความรับผิดชอบ และพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ

เป้าหมายเชิงปริมาณ

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. ครูสามารถนำความรู้และทักษะด้านการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ สามารถสร้างบรรยากาศที่ดีในชั้นเรียน ส่งเสริมสัมพันธภาพระหว่างครูกับผู้เรียนและผู้เรียนกับผู้เรียน ตลอดจนดูแลและจัดการพฤติกรรมของผู้เรียนอย่างเหมาะสม ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
2. ห้องเรียนมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
3. ครูสามารถสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียน และส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน
4. ผู้เรียนได้รับการดูแลและจัดการพฤติกรรมด้วยวิธีการเชิงบวก ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุข มีความมั่นใจ และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น
5. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ และสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง