เสนอกิจกรรม - พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา

1. ข้อมูลกิจกรรม

ชื่อกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา

ลักษณะกิจกรรมกิจกรรมประจำ

โครงการตามแผนงานโครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา

แผนงานที่4

มาตรฐานการศึกษา1 คุณภาพของผู้เรียน

ตัวบ่งชี้1.1 ข้อ 2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา

มาตรฐาน สมศ.1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

ตัวบ่งชี้ สมศ.1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ / งานกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กลุ่มบริหารวิชาการ

รองผู้อำนวยการนางสาวพัชรวดี บุญมาก (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ)

หัวหน้างานนางจิรวรรณ แนวบุตร

ผู้รับผิดชอบน.ส.อำนวย มุ่งงาม

ระยะเวลาดำเนินการตลอดปีงบประมาณ

ประเภทงบประมาณอื่น ๆ

งบประมาณ 0.00 บาท

2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา
2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม
3. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1. นักเรียนร้อยละ 91 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา เป้าหมาย ร้อยละ 91%

2. นักเรียนร้อยละ 91 ได้รับการพัฒนาทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม เป้าหมาย ร้อยละ 91%

3. นักเรียนร้อยละ 91 มีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน เป้าหมาย ร้อยละ 91%

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา
2. นักเรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม
3. นักเรียนมีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา
2. นักเรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม
3. นักเรียนมีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน

3. ขั้นตอนการดำเนินงาน (PDCA)

ขั้นตอน (PDCA)	กิจกรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน	ระยะเวลา	ผู้รับผิดชอบ
P	เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ	30 ก.ย. 69	น.ส.อำนวย มุ่งงาม
P	ประชุมแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบ	ตลอดปีงบประมาณ	น.ส.อำนวย มุ่งงาม
D	ดำเนินงานตามโครงการ	ตลอดปีงบประมาณ	น.ส.อำนวย มุ่งงาม
C	ประเมินและติดตามผล	ไตรมาสที่ 4	น.ส.อำนวย มุ่งงาม
A	สรุป รายงานผลและปรับปรุงแก้ไข	ไตรมาสที่ 4	น.ส.อำนวย มุ่งงาม

4. งบประมาณในการดำเนินงาน

งบบุคลากร0.00 บาท

ค่าตอบแทน0.00 บาท

ค่าใช้สอย0.00 บาท

ค่าวัสดุ0.00 บาท

ค่าครุภัณฑ์0.00 บาท

ค่าปรับปรุงต่อเติม0.00 บาท

รวมงบประมาณทั้งสิ้น 0.00 บาท

5. การประเมินผล

ตัวชี้วัดความสำเร็จ	วิธีการประเมิน	เครื่องมือที่ใช้
เชิงปริมาณ 1. นักเรียนร้อยละ 91 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา 2. นักเรียนร้อยละ 91 ได้รับการพัฒนาทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 3. นักเรียนร้อยละ 91 มีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน	1. สังเกตพฤติกรรม 2. คุณลักษณะ 3. ประเมินความพึงพอใจ	1. แบบสังเกตพฤติกรรม 2. แบบประเมินคุณลักษณะ 3. แบบประเมิประเมินความพึงพอใจ
เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูล แนวคิด หลักการ และกระบวนการที่จำเป็นต่อการวิเคราะห์ วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา 2. นักเรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหา และเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 3. นักเรียนมีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความแตกต่าง และมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน	1. สังเกตพฤติกรรม 2. คุณลักษณะ 3. ประเมินความพึงพอใจ	1. แบบสังเกตพฤติกรรม 2. แบบประเมินคุณลักษณะ 3. แบบประเมิประเมินความพึงพอใจ