วัตถุประสงค์

1. เพื่อฝึกทักษะด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และการคำนวณ
2. เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน การใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดคำนวณตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา ได้อย่างสมเหตุสมผล
4. เพื่อให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก และมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
5. เพื่อให้นักเรียนได้นำความรู้และทักษะทางคณิตศาสตร์มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เป้าหมายเชิงปริมาณ

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และการคำนวณ
2. นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน การใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา ได้อย่างสมเหตุสมผล
4. นักเรียนได้ฝึกทักษะและนำความรู้ที่ได้นำมาประยุกต์ใช้ในการสอบวัดความสามารถทางคณิตศาสตร์
5. ครูผู้สอนได้จัดกระบวนการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง และมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนร้อยละ 91 มีทักษะด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และการคำนวณ
2. นักเรียนร้อยละ 91 มีความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน การใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. นักเรียนร้อยละ 91 มีความสามารถในการคิดคำนวณตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา ได้อย่างสมเหตุสมผล
4. นักเรียนร้อยละ 91 นำความรู้และทักษะทางคณิตศาสตร์มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. ครูผู้สอนร้อยละ 100 จัดกระบวนการเรียนรู้ และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก และมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ